2 Kommunikative Praxis in der Schule und praktische Rhetorik

2.4 Grunderwartungen und Grundregeln guter Kommunikation









2.1
 Alte und neue Lernziele der Schule
2.2
 Warum funktionieren Unterrichtsgespräche
häufig so schlecht?
2.3
 Neue Formen der Unterrichtsorganisation
2.4 Grunderwartungen und Grundregeln guter Kommunikation
2.5
 Gesprächsformen einüben und leben lernen
2.6

 Praktische Kommunikationsregeln in der Schule
2.7
 Rollenspiel und szenisches Spiel
2.8
 Das pädagogische Konzept der TZI
von RUTH COHN
2.9
 Kommunikative Straßensperren und Türöffner von GORDON
2.10
 Kommunikationstraining
von KLIPPERT
2.11
 Praktische Rhetorik in der Schule

Verwendete Literatur:

Schulz von Thun, Friedemann: Miteinander Reden. Störungen und Klärungen. Psychologie der Kommunikation. Reinbek: Rowohlt 1998.

Die Beispiele für den Unterricht stammen weitgehend aus dem Schulbuch: Sprachübungsbuch Deutsch. Cornelsen-Kamp Verlag, Bochum 1997.